Sinais de Alerta na Aquisição de Fala e Linguagem

São vários os sinais de alerta que podem evidenciar algum tipo de atraso ou disfunção no desenvolvimento da fala e da linguagem da criança. Por esse motivo, e porque é fundamental estar atentos a estes sinais, as nossas terapeutas da fala reuniram os principais associados a cada faixa etária que possa avaliar o atingir dos diferentes marcos da sua criança:

Até aos 6 meses:

• não sorri ou sorri pouco
• não é reciproco nas primeiras trocas de sons entre pais e filhos
• não estabelece contacto ocular

Até aos 9 meses:

• é um bebé silencioso, produz poucos sons
• não responde a tentativas de interação
• não reage ao seu nome e/ou a sons familiares

Até aos 12 meses:

• raramente responde quando é chamado
• não demonstra interesse em imitar
• não produz as primeiras palavras

Entre os 12 e os 18 meses:

• não diz ou diz poucas palavras
• não comunica de forma alguma verbalmente

Entre os 18 e os 24 meses:

•  não compreende ordens simples
• mantém o uso de palavras “soltas”/isoladas
• não parece saber os nomes de objetos familiares ou do quotidiano

Entre os 2 e os 3 anos:

• não começa a juntar palavras para formar frases curtas
• não utiliza a fala para passar a mensagem (ex: pedir algo, responder a questões,..)
• não responde ou responde pouco
• não interage ou interage pouco
• não consegue seguir instruções com relação entre dois objetos (ex: “Põe o carrinho na caixa”)
• não consegue responder a questões como “o que é?” e “onde está?”
• não compreende as funções de objetos do dia a dia

Entre os 3 e os 4 anos:

• apresenta um discurso incompreensível e confuso
• não entra numa conversa nem demonstra interesse nisso
• conhece e utiliza poucas palavras
• apresenta um discurso muito difícil de entender mesmo para os familiares mais próximos

Entre os 4 e os 5 anos:

• demonstra dificuldade em apreender cores, nomes de objetos e lugares e tende a substituir por “coisa”, “isso”, “aquilo”,…
• omite, adiciona e troca sons nas palavras
• comunica apenas para satisfazer necessidades, responder a questões e pouco mais

Em idade escolar:

• não consegue associar as letras aos seus sons
• dá muitos erros na escrita e de forma constante
• lê muito devagar e sem expressividade
• revela dificuldades na interpretação de textos, mesmo os mais simples
• recusa-se constantemente a fazer tarefas relacionadas com a leitura e a escrita ou mostra-se muito cansado após estas atividades
• utiliza frases mal estruturadas e/ou confusas
• precisa que repitam várias vezes a orientação/ordem
• não consegue manter o mesmo tema de conversa

Nos casos em que são observadas algumas destas características, é aconselhada uma avaliação em Terapia da Fala, de forma a, se necessário, intervir precocemente e facilitar o atingir das metas de desenvolvimento esperadas para cada faixa etária.